En la Nueva España desde 1521 hasta 1600; donde surge la educación en nuestro país se reconoce
muchas culturas con largas tradiciones educativas
como la mexica y la española y cómo se unieron ambas mediante la colaboración
de indígenas y misioneros. La educación de los criollos y el nuevo espíritu que
marcó la Contrarreforma, tanto en las escuelas primarias como en la
Universidad, y las reformas.
Algunos autores que participaron para la
creación de nuevas escuelas durante la época colonial fueron; el
virrey García hurtado de Mendoza asi como del virrey príncipe de
esquilache, El franciscano Pedro de Gante también Fray Juan de Zumárraga, Vasco de Quiroga
y Antonio de Mendoza, Carlos V, Hernán Cortés .
Esto consiste
para las nuevas creaciones y fundaciones de universidades escuelas como la Real y pontifica universidad
san marcos decana de América que fue fundada por el real cedula del 12 de mayo
de 1551 siendo monarca Carlos v primera universidad fundada en el nuevo mundo
con la autorización del monarca español, gracias a las gestiones
realizadas por el fray tomas de san Martin
y el capitán jerónimo de aliaga inicio
sus actividades el 2 de enero de 1553 en
la sala capitular de convento santo domingo. Fueron sus facultades originales:
tecnología, derecho civil, derecho canónico, artes y medicina. En su
trayectoria de más de cuatro siglos ha
sido el foco de los demás san marcos fue
el modelo a seguir por la mayoría de universidades fundadas posteriormente. Real y pontifica universidad
de san pablo (México). Fundada por la real cedula dada en el toro el 20 de
septiembre de 1551, se extingue en el siglo XIX, su sucesora histórica es la UNAM.
Recordando también la escuela Calmecac hilera
de casas era escuela para los hijos de los noble mexicas que solo ingresaba los
que querían ser sacerdotes eran preparados para ser sacerdotes y así mismo
gobernantes de Tenochtitlan algunos no querían. Le enseñaban la tradición, la
lectura de los códices que se tenían que aprender de memoria. Al igual que la escuela calmecac está la Telpochcalli
la casa de mancebo o de olí tenía carácter público era clase media, cualquiera
puede ingresar a ella eran centros en los que educaban a los jóvenes del
pueblo, a partir de los 15 años servían a la comunidad en la guerra, era menos
severa y la desobediencia era castigada, el manejo de armas, ser un guerrero
repara templos trabajar tierras prácticas de auto sacrificio la embriagues y
penalizaba con la muerte cuando ya era mayor y el que ya se quería casar dejaba la escuela.
Otra es
el Colegio real san Martin el 11 de agosto de 1582 que Fue fundado durante el gobierno del virrey Martin de Enríquez
que convirtió en el colegio más
importante de su época iniciando sus actividades para la aristocracia de la época fue clausurado.
Así
como Colegio real de san Felipe san
marcos: los hijos de todos aquello hidalgos españoles que habían muerto al servicio
de la corona podían acceder a este centro educativo para llevar acabo su información en estudios superiores el director de este colegio también realizaba
en este oficio en san. Esta institución fue fundada durante el virrey García hurtado de Mendoza el 28 de junio de 1592.
De igual manera el Colegio
real el príncipe iba dirigido especialmente a los caciques entre ellos indio y nobles en la época. Su
función se dio gracias a la influencia del virrey príncipe de esquilache
durante la colonia la fundación de
centros educativos universitarios se
convirtió en un tema demasiado delicado por los acuerdos establecidos entre la
corona española y el virreinato mediante un acuerdo denominado patronato real,
consistía en una la orden papal dada por medio de un acuerdo entre los reyes de
España y el vaticano para evangelizar a los orígenes de las nuevas tierras la
colonia estuvo marcada por una serie de disputas entre la corona y el vaticano
, por ello las primeras universidades
fueron fundadas en aquellos lugares que la corona considera centros claves para el gobierno de
su extenso imperio. En ellas formarían a
las futuras elites que ocuparían los
cargos importantes de las llamadas
indias entre las instituciones más importantes esta la Real y pontificia
universidad de san Ignacio de Loyola (cuzco). Fundada mediante real cedula en 1622. Se extingue al ser
expulsados los jesuitas.
Real y pontificia
universidad de san Francisco Xavier de
sucre, fundada con real cedula dada en Monzón
en 11 de julio de 1552 fue recién en los años en 1624 que la orden jesuita
inicia las actividades de la misma
actualmente se encuentra en funcionamiento. En la época colonial llego a sé uno
de los centros académicos más importantes
del continente.
El
franciscano Pedro de Gante fundo la primera escuela primaria llama San
Francisco en Texcoco en la que se enseña las letras, los canto, la música
además de artes y oficios como carpintería refinería etc.
Vasco de
Quiroga funda una institución educativa llamada hospital que era casa de cuna y
asilo de niños.
Las órdenes
religiosas llegaron a España en 1523, 200 franciscanos fueron traídos con la
intención de evangelizar.
En 1524 llegaron una nueva generación de franciscanos y estos tuvieron
un papel importante al ser defensores de los indígenas y así mismo sus tierras.
En tercer lugar estaban los agustinos, estos
llegaron en el año de 1534 a la Nueva España y eran la tercera orden más
importante.
En la Enseñanza Superior Indígena el primer instituto fue el Colegio de
Santa Cruz de Tlatelolco en 1537 y primer instituto de educación creado en
América fundado por Antonio de Mendoza, en el que se contaba con educación
elemental y educación superior que enseñaban
filosofía, literatura, retórica, medicina indígena, música y teología.
Se funda la
real y pontificia universidad de México en 1555, por el gobierno en ella la
máxima autoridad era el claustro donde tenían dos tipos de cátedras y las
perpetuas hasta la muerte o renuncia del poseedor.
Se estableció la inquisición en el año de
1571, la España vigilaba y reprimía las manifestaciones hacia la religión, en
muchos casos se sentenciaba a la pena capital a todo aquél que arremetiera en
contra de la religión, por ello los sacerdotes deseaban poder aplicar la
esclavitud y la servidumbre hacia los indígenas pero el rey no estuvo de
acuerdo con ello y como consecuencia estuvo a punto de expulsar de sus dominios
a los sacerdotes.
Para el siglo XVIII se dio importancia a la educación femenina una de
sus máximas exponentes fue Sor Juana Inés de la Cruz. La educación elemental
femenina estaba a cargo de los orfanatos para niña, escuelas “Amiga” y
conventos religiosos.
En el año de 1717 surgieron los conflictos de
la Iglesia con la corona española
la sobrepoblación de cleros y religiosos hizo que se dictara la prohibición de fundar nuevos conventos en América por orden del rey Felipe V y en el año de 1734 se les impidió recibir a nuevos miembros durante un plazo de diez años.
la sobrepoblación de cleros y religiosos hizo que se dictara la prohibición de fundar nuevos conventos en América por orden del rey Felipe V y en el año de 1734 se les impidió recibir a nuevos miembros durante un plazo de diez años.
Con la muerte de Felipe V el poder pasó a
manos de su hijo Fernando VI, esté había firmado un concordato con la iglesia.
Que al morir el poder o trono pasaria a manos de su hermano Carlos III, que
informado de la peligrosidad de los jesuitas para la corona por su primer
ministro, el conde de Aranda, los expulsó en el año de 1767 causando también la
caída del sistema educativa ya que los jesuitas eran los mayores educadores
para la juventud novohispana.
En el siglo XVIII; antes del 1780 los
maestros se organizaban en grupos o asociaciones y congregaciones después en el
Colegio Académico del Noble Arte de la Primeras Letras.La educación de la
enseñanza tuvo gran impulso y en la Constitución de Cádiz en 1812 se ordenaba
el establecimiento de escuelas de primeras letras.
En 1821 surge la escuela
lancasteriana que consistía en la enseñanza mutua que un alumno aparte de
aprender se convertía en maestro de sus compañeros, esto tuvo una duración de
sesenta años, en la época colonial, la educación se fortaleció y creció, como
todos la conocemos, la iglesia.
Las consecuencias de que se crearan nuevas escuelas eran que se empezó a
impartir también la educación Privada bajo estrictos reglamentos y les
enseñaban a el Arte de Leer, Escribir y Contar. La educación femenina era la
escuela de “Amigas” que eran mujeres ancianas que enseñaban religión, lectura,
escritura y labores manuales.
